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Estatísticas dos professores no Brasil

Bibliographic Data

ID4521798
AuthorsCarlos Eduardo Moreno Sampaio (0000-0002-4453-7526, Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen), Carolina Pingret De Sousa (Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen), James Richard S Santos (Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen), João Vicente Pereira (Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen), José Marcelino De Rezende Pinto (0000-0001-8355-2561, Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen), Liliane Lúcia Nunes De Aranha Oliveira (Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen), Márcio Correa De Mello (Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen), Vanessa Néspoli (Internationales Institut für Nachhaltiges Energiemanagement, Politik, Risiko und Soziale Innovationen)
Year2019
Volume83
Issue203-04-05
Publication date2019-06-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681
PublisherInstituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR)
DOI10.24109/2176-6681.rbep.83i203-04-05.907
OpenAlexW2809344957
LanguagePT
Citations received3

Apresenta um diagnóstico geral sobre a situação dos professores da educação básica no País, tendo por base as fontes de dados atualmente existentes. Os indicadores apresentados apontam que, se muito se caminhou na melhoria da qualificação dos professores, muito ainda há que se fazer neste aspecto e, em especial, na melhoria das condições de trabalho e dos salários dos professores e da infra-estrutura das escolas. Palavras-chave: valorização do magistério; escolaridade; mercado de trabalho; condições de trabalho; rendimento médio; políticas públicas. Abstract It presents a general diagnosis about the situation of basic education teachers in the Country, with basis on sources of existent data. The presented indicators point that, if much has been done on the improvement of teachers' qualification, there is still much to do concerning this aspect and, especially, the improvement on their work conditions and on their wages as well as on the infrastructure of schools. Keywords: valorization; education; job market; work conditions; monthly medium revenue; public politics

Economics · Humanities · Political science · Revenue · Sociology · Welfare economics · Accounting · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

  • Egressos da licenciatura em matemática abandonam o magistério

    Open Access•Romélia Mara Alves Souto•Educação e Pesquisa•2016

  • Fico porque preciso? Permanência e entrincheiramento na carreira de docentes da rede pública básica de ensino

    Open Access•Rosalia De Aguiar Araújo, Valéria Araújo Furtado et al.•Education Policy Analysis Archives•2020

  • Comparando discursos sobre educação continuada de professores entre Brasil e Argentina

    Open Access•Elaine Gomes Matheus Furlan, Alda Junqueira Marin•Educação•2021

Unique citing works3
Citations per year0,3
Citation span2016 - 2021 (6)
Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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