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Cartografias Circulares de uma encantaria na Amazônia

Entre Convivências E Afetos De Suas Ciências E Educações

Bibliographic Data

ID4530404
AuthorsFanuela De Oliveira Vasconcelos (0009-0004-3147-664X), Natália Francisca Pereira Franco, Novella Franco (0009-0007-4810-7607), Hannyn Barbara Alves Garcia, H Garcia (0009-0004-3259-9238), Caroline Barroncas De Oliveira (0000-0001-8430-2855), Mônica De Oliveira Costa (0000-0003-3771-3955)
Year2025
Volume7
Issue2
Pages33-51
Publication date2025-07-30
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista EntreRios do Programa de Pós-Graduação em Antropologia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2595-3753 • E-ISSN: 2595-3753
PublisherUniversidade Federal do Piaui (PUBLISHER • BR)
DOI10.26694/rer.v7i2.6525
OpenAlexW4414470872
LanguagePT

Este artigo se propõe em cartografar uma encantaria na Amazônia, em fruição com os encontros afectuais de todos os povos em composições de gentes circulares. É constituído na ideia de estarmos em convivência e confluência em terras Amazônicas, sermos amazônidas, e nos posicionamos em aprender a ser gente ancestral em processos de descolonização e em composições poéticas de um cotidiano amazônico de encantarias e constituições tempo/espaço circulares. Mulheres, professoras, pesquisadoras, encantadas que cartografam encantarias que inventam uma constituição de seres encantadas que abrem mundos nos quais é possível povoar-se de ternura, vida, gentes, poesia, por um imaginário antropológico amazônico. Nos contamos a partir de histórias que ouvimos no cotidiano das nossas existências nos terreiros e águas. Nossos escritos são fundamentados na oralidade, através dos cantos, das conversas ensinamentos, nas práticas do fazer, numa epistemologia da ancestralidade. O círculo se apresenta como conexão corpo-encantaria e vida, conjugado pelas diferenças de seres e em confluências em processos de educação amazônica. Em suma, sentires, encontros, afetos, fotografias com/da encantaria na possibilidade de fazer existir educações outras

Environmental Sustainability and Education · Urban Development and Societal Issues

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