Pedagogia decolonial e educação de jovens, adultos e idosos no contexto de uma sociedade racializada
Bibliographic Data
| ID | 4737995 |
|---|---|
| Authors | Marizete Lucini (0000-0003-1532-8968, Universidade Federal de Sergipe), Leyla Menezes De Santana (0000-0003-2181-3097, Universidade Federal de Sergipe) |
| Year | 2019 |
| Volume | 44 |
| Issue | 1 |
| Pages | 1-18 |
| Publication date | 2019-02-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v44i1.15451 |
| OpenAlex | W2916660438 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
O presente artigo objetiva apresentar reflexões assentadas no âmbito da pedagogia decolonial como contribuições insurgentes às práticas pedagógicas da educação de jovens, adultos e idosos. Fruto de reflexões teóricas e pedagógicas, o caminho aqui delineado, à luz da fenomenologia hermenêutica, percorre os tensionamentos que o ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA) experimenta em relação às suas formas colonizadoras, em uma sociedade marcadamente racializada, mas também estabelece relação com as práticas pedagógicas vivenciadas por alfabetizadoras populares que, fixadas na realidade do campo, foram se constituindo e se reconhecendo como agentes de transformação ao se relacionaremm a educação e se engajarem comunitariamente para que jovens, adultos e idosos alcançassem a habilidade de ler e escrever. Essa dinâmica era vivenciada a partir de um movimento de construção, reflexão e reconstrução contínuos do ato educativo, com o deslocamento opressão/libertação, cuja principal exigência era a tomada de consciência que se realizava comunitariamente e a partir de um salto crítico
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |