Jovens professores no contexto da prática e as tecnologias de informação e comunicação (TIC)
Bibliographic Data
| ID | 4750853 |
|---|---|
| Authors | Heloisa Helena Oliveira De Magalhães Couto (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Heloísa Helena Couto (Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 35 |
| Issue | 126 |
| Pages | 257-272 |
| Publication date | 2014-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302014000100015 |
| OpenAlex | W2123223035 |
| SCIELO_PID | S0101-73302014000100015 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Como jovens professores compartilham seus saberes e práticas referentes às TIC é a pesquisa associada a esse estudo. Nesse trabalho, orientada pelos subsídios teórico-metodológicos do Ciclo Contínuo de Produção de Políticas (BALL, 2009), defendo a micropolítica escolar no estabelecimento de políticas curriculares. Em nosso caso, o uso das TIC, articulado com as concepções de contextualização, cotidiano e formação para cidadania, possibilitou que professores pudessem defender a melhoria do processo ensino-aprendizagem, não no sentido de sua eficiência, mas de desenvolvimento crítico, dando voz ao aluno sujeito de produção de conhecimento
Humanities · Pedagogy · Sociology · Education and Digital Technologies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |