Educação
Tecnologias, Cultura Hacker E Ensino De Artes
Bibliographic Data
| ID | 4754486 |
|---|---|
| Authors | Juliano Casimiro De Camargo Sampaio (0000-0002-8952-1368, Universidade Federal do Tocantins, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 26 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782021260001 |
| OpenAlex | W3134097352 |
| SCIELO_PID | S1413-24782021000100200 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Este artigo, de natureza teórica, reflete sobre como a aproximação crítica com as tecnologias e com a cultura hacker no espaço escolar pode colaborar para avanços no ensino das artes. O texto se subdivide em três partes que abordam: noções de tecnologia na educação e suas implicações para as práticas de ensino; cultura hacker e condutas mediadoras de professoras/es em sala de aula; implicações das discussões anteriores para as artes contemporâneas no contexto escolar. Resulta dessa reflexão: em arte, apoiando-nos na história, só a feitura e a fruição são capazes de instaurar processos de construção e ampliação do conhecimento estético; quem cria deve ser visto e incentivado como um agente crítico dos meios, das técnicas, das tecnologias e dos temas com que opera sua criação; a criação, em arte, deve primeiro servir para que a pessoa que cria possa questionar a si, suas relações e seus posicionamentos no mundo, antes que possa propor algo dessa natureza ao fruidor
Art · Hacker · Humanities · Brazilian cultural history and politics · Computer Science · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |