O ensino de Sociologia no Brasil
Estudo sobre a produção acadêmica do Grupo de Trabalho "Ensino de Ciências Sociais" da Anpocs entre 2020 e 2021
Dados Bibliográficos
| ID | 4760831 |
|---|---|
| Autores | Joziane De Azevedo Cruz (Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, autor correspondente) |
| Ano | 2022 |
| Volume | 8 |
| Fascículo | 2 |
| Data de publicação | 2022-07-31 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Sociologias Plurais (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2316-9249 • E-ISSN: 2316-9249 |
| Editora | Universidade Federal do Parana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5380/sclplr.v8i2.87028 |
| OpenAlex | W4291783861 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 1 |
O artigo discute como o ensino de Sociologia tem sido abordado nos Grupos de Trabalho (GTs) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais (ANPOCS). Ao analisarmos as publicações acadêmicas contidas nas edições dos Encontros da ANPOCS, constatamos que as discussões em torno do ensino de Sociologia são marcadas por ausências no decorrer de suas edições. É no biênio de 2020 e 2021 que as reflexões acerca do ensino de Sociologia ocorrem de maneira mais enfática, período que elegemos como recorte para apreciação. O período escolhido para análise reflete o cenário da última década do século XXI, no qual o ensino de Sociologia entra em cena como disciplina obrigatória em 2008 no ensino médio, e prestes a completar dez anos de implementação, é retirado do currículo escolar como disciplina em 2017
Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Philosophy · Sociology and Education in Brazil · Youth, Politics, and Society
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |