Rute e Alberto resolveram ser turistas a leitura literária para crianças no período Vargas

Bibliographic Data

ID4764758
AuthorsCeldon Fritzen (0000-0001-9171-1585, Universidade Federal de Santa Catarina), Gladir Da Silva Cabral (0000-0001-9695-9504, Universidade do Extremo Sul Catarinense)
Year2014
Volume19
Issue57
Pages329-347
Publication date2014-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782014000200004
OpenAlexW2003948351
SCIELO_PIDS1413-24782014000200004
LanguagePT
References cited2

Tendo como escopo geral o estudo da leitura literária para crianças no período Vargas, neste artigo estudamos o trabalho da Comissão Nacional de Literatura Infantil (CNLI), e sua compreensão acerca desse gênero de leitura. Na análise podemos perceber o quanto a perspectiva dos intelectuais da comissão era determinada pela tensão entre o lúdico e o pedagógico. Em seguida, discutimos a renovação pedagógica proposta pela Escola Nova e suas afinidades com a concepção de leitura literária proposta pela CNLI. Por fim, analisamos a obra didática de Cecília Meireles, Rute e Alberto resolveram ser turistas (1938). Constatamos que, nessa obra de caráter eminentemente pedagógico, a autora deixou evidente seus vínculos com os valores encarnados pela Escola Nova. Nela, Cecília tentou utilizar recursos literários, como a criação de personagens, espaços ficcionais, o uso de diálogos e narrativas, sem, no entanto, conseguir a contento equacionar a complexa dinâmica entre ensino e ludicidade. O resultado é um trabalho que, comparado a outras obras da autora, está aquém de suas realizações literárias

Art · Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · History of Education Research in Brazil · Linguistics and Education Research

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