Práticas pedagógicas de Educação Popular em Saúde e a formação técnica de Agentes Comunitários de Saúde no município do Rio de Janeiro, Brasil
Bibliographic Data
| ID | 4774878 |
|---|---|
| Authors | Katia Mendes De Souza (Fundação Oswaldo Cruz), Irene Leonore Goldschmidt (Secretaria de Estado de Saude, Brasil), Vera Joana Bornstein (0000-0003-2499-214X, Fiocruz, Brasil), Sonia Acioli (0000-0002-0772-8235, Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2014 |
| Volume | 18 |
| Issue | suppl 2 |
| Pages | 1513-1522 |
| Publication date | 2014-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1807-57622013.0541 |
| OpenAlex | W2103774227 |
| SCIELO_PID | S1414-32832014000601513 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Este artigo discute as práticas pedagógicas desenvolvidas no Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde (ACS) da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, nas turmas da Penha e da Pavuna, no município do Rio de Janeiro. O referencial teórico-metodológico do curso baseia-se nos princípios da Educação Popular. Dessa forma, a relação educador-educando caracterizou-se pela criação de estratégias pedagógicas participativas e problematizadoras. Buscou-se o diálogo e a problematização da prática dos educandos junto à equipe de saúde, usuários e gestores da estratégia de saúde da família. O uso dessas práticas pedagógicas, desenvolvidas a partir dos saberes e experiências de educandos e educadores, demonstrou favorecer a construção de um olhar crítico para as contradições existentes entre os princípios da Política Nacional de Atenção Básica e o modelo atual de gestão da estratégia de saúde da família
Humanities · Political science · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Science and Education Research · Youth, Drugs, and Violence
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |