A sociologia no ensino médio

Com a Palavra Os Estudantes

Bibliographic Data

ID4808477
AuthorsKatiuscia C Vargas Antunes (0000-0003-2861-551X, Universidade Federal de Juiz de Fora), Rafaela Reis Azevedo De Oliveira (0000-0002-3517-0339)
Year2017
Volume12
Issue1
Publication date2017-10-02
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueTeoria e Cultura (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-5968 • E-ISSN: 2318-101X
PublisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER)
DOI10.34019/2318-101x.2017.v12.12359
OpenAlexW2769844263
LanguagePT
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O artigo em tela traz uma reflexão acerca da Sociologia na escola básica a partir da ótica dos estudantes. O objetivo central da pesquisa foi problematizar o papel da Sociologia para/com os jovens, tendo como referencia o que estes pensam sobre a disciplina. O locus da pesquisa foi o Colégio de Aplicação da niversidadeFederal de Juiz de Fora/MG. A metodologia que norteou o estudo pautou-se na técnica do grupo focal. Foram realizados três grupos, com um número de 12 a 15 estudantes que cursavam o terceiro ano do ensino Médio. Os resultados foram organizados cinco categorias analíticas, i) conhecendo a sociologia: o que é?; ii) A sociologia e o pensamento crítico: por que debater?; iii) A sociologia e o cotidiano: o que tem a ver?; iv) O meu/ a minha professor/professora de sociologia: como ensinar?; e v) Mudanças são bem-vindas: por que mudar? De maneira geral, foi possível perceber que os estudantes compreendem a ociologia como uma disciplina relevante para compreensão da sociedade e suas relações; que quando o professor trabalha de maneira contextualizada eles demonstram maior interesse; que a relação entre professor-aluno, quando amistosa, faz diferença na recepção da disciplina em sala de aula, ou nos espaços de encontro

Humanities · Sociology · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Sociology and Education in Brazil

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