Contribuições possíveis da psicanálise à educação precoce
Bibliographic Data
| ID | 4811653 |
|---|---|
| Authors | Deivis De Campos (0000-0002-6737-7764), Daniela De Lima Campos, Viviane Neves Legnani (0000-0001-6362-1443), Sandra Francesca Conte De Almeida (0000-0003-0789-7095), Amanda Cabral Dos Santos (0000-0002-4487-3386) |
| Year | 2020 |
| Volume | 25 |
| Issue | 2 |
| Pages | 233-245 |
| Publication date | 2020-08-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estilos da Clinica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-7128 • E-ISSN: 1981-1624 |
| Publisher | Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.1981-1624.v25i2p233-245 |
| OpenAlex | W3081825315 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
O artigo apresenta uma pesquisa de orientação psicanalítica sobre atendimentos educacionais/terapêuticos realizados na Educação Precoce, serviço educacional especializado oferecido pela Secretaria de Educação do Distrito Federal a crianças de zero a três anos e onze meses de idade, com atraso no desenvolvimento neuro-psicomotor. Neste estudo, duas crianças com Síndrome de Down foram observadas em atendimento. Os Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) foram aplicados e as mães dos bebês foram entrevistadas. A finalidade do estudo e do presente artigo é salientar que determinadas intervenções educativas podem reproduzir junto aos pais o saber de especialistas advindos do discurso da ciência, o qual, em muitas circunstâncias, não só anula o saber parental como também eclipsa o lugar de sujeito da criança. O estudo destaca que a psicanálise pode apresentar-se como um aporte conceitual relevante para os profissionais que atuam na Educação Precoce e na Educação Infantil, pois os convoca à atitude de abertura à escuta, à fala e às observações das interações mãe-criança, de modo a localizar a posição que a criança ocupa na dinâmica materna e familiar, levando em conta a singularização dos pequenos sujeitos e subvertendo a lógica da padronização, da medicalização e da patologização
Humanities · Sociology · Linguistics and Language Studies · Psychological Treatments and Disorders · Psychology · Psychology and Mental Health · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |