Formação pedagógica de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil
Breve Histórico E Os Desafios Contemporâneos
Bibliographic Data
| ID | 4814570 |
|---|---|
| Authors | Leide Patrícia Da Silva Cesar (0009-0008-5584-9139, Instituto Federal Fluminense), Rafaella Rosa Dos Santos Lins (0009-0009-1135-4449, Instituto Federal Fluminense), Raysa Soares Moi (0009-0002-6599-7131, Instituto Federal Fluminense), Jane Moreira De Azevedo (0000-0001-5010-2230, Instituto Federal Fluminense) |
| Year | 2024 |
| Volume | 19 |
| Pages | 1-16 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.19.22730.041 |
| OpenAlex | W4396878281 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Neste artigo, aborda-se a formação pedagógica de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica a partir de um breve histórico, dos seus aspectos legais, das primeiras manifestações, das perspectivas e dos seus desafios contemporâneos, em busca de evidenciar as discussões acerca da formação de professores no contexto da Educação Profissional e Tecnológica. Constatou-se, por meio dessa revisão bibliográfica, que, desde a preparação inicial, essa formação mostra-se distante de conceitos teóricos que relacionam Mundo do Trabalho e Educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com levantamento bibliográfico da literatura, que discute os aspectos históricos e políticos e os desafios da formação para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil. Os resultados apontam para a necessidade de reformulação das políticas voltadas à formação docente, sobretudo diante da expansão da oferta da Educação Profissional e Tecnológica, das singularidades da modalidade e das exigências que esta impõe aos docentes
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Medicine · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |