A Formação/Produção Da Mercadoria Força De Trabalho Doprofessor
Uma Análise À Luz Do Materialismo Histórico
Bibliographic Data
| ID | 4829295 |
|---|---|
| Authors | Rogério Paes De Oliveira (0000-0002-0564-6009, Universidade Estadual do Ceará), Alisson Slider Do Nascimento De Paula (0000-0001-6356-3773, Universidade Estadual do Ceará), Flavio José Ferreira Costa (0000-0002-8357-4557, Universidade Estadual do Ceará) |
| Year | 2018 |
| Volume | 1 |
| Issue | 38 |
| Pages | 349 |
| Publication date | 2018-11-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ideação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-4668 • E-ISSN: 2359-6384 |
| Publisher | Universidade Estadual de Feira de Santana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.13102/ideac.v1i38.4301 |
| OpenAlex | W2911869136 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O pressente estudo possui como objetivo a tentativa de desvelar como a força de trabalho do professor está inserida na lógica global do capital como mercadoria, em uma conjuntura na qual os cursos de formação de professores aumentaram, consideravelmente, suas matrículas, sobretudo os cursos de Educação a Distância (EaD) nas Instituições de Ensino Superior privadas. A mercadoria força de trabalho do professor está inserida na lógica do modo de produção capitalista e, portanto, na mesma lógica do valor. Assim sendo, quanto menor o tempo de produção da sua força de trabalho, menor será o seu valor e menor será o seu preço. Concernente aos procedimentos metodológicos, optou-se por um estudo de caráter bibliográfico na qual os pressupostos teórico-metodológicos do materialismo histórico serão referência matricial. Considerou-se que estando o professor desprovido dos meios de produção, necessita vender sua força de trabalho para manter-se vivo nessa sociabilidade hodierna, no contexto da expansão dos cursos de licenciatura e diminuição do tempo de produção da mercadoria força de trabalho do professor, com conseguinte diminuição dos salários
Humanities · Physics · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |