Educação não formal no contexto brasileiro e internacional
Tensões Que Perpassam a Formulação Conceitual
Bibliographic Data
| ID | 4832364 |
|---|---|
| Authors | Renata Sieiro Fernandes (0000-0003-2759-143X, Centro Universitário Salesiano de São Paulo), Valéria Aroeira Garcia (0000-0002-0037-0533, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo) |
| Year | 2019 |
| Volume | 26 |
| Issue | 2 |
| Pages | 498-517 |
| Publication date | 2019-05-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Espaço Pedagógico (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302 |
| Publisher | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rep.v26i2.7200 |
| OpenAlex | W2945562461 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 2 |
Este artigo apresenta um estudo bibliográfico que visa apresentar o percurso histórico de constituição do campo da educação não formal nos contextos internacional e nacional, de modo a perceber como se deu a criação conceitual e teórica desse campo, bem como suas implicações. Dessa forma, a educação não formal tangencia as relações com a educação formal e apresenta algumas problemáticas advindas de suas origens e mudanças histórico-conceituais envolvendo os públicos atendidos por programas e projetos do terceiro setor, organizações de capital público, privado e misto, em ações realizadas fora da escola. O artigo traz subsídios para a fundamentação teórica e prática nesse campo conceitual e educacional. Conclui-se que o lugar atribuído ao campo da educação não formal orbita a periferia e as margens em relação à centralidade do campo da educação formal. Entender, conceitualmente, os dois campos como autônomos e independentes, que se interpenetram, com mobilidade e sem fronteiras definidas, talvez seja um caminho para a integração e valorização de muitas formas de se praticar educação, sem desmerecimentos e descréditos, possibilitando, inclusive, a diversidade de propostas educacionais
Field (mathematics) · Formal education · Humanities · Pedagogy · Pure mathematics · Sociology · Education and Vocational Training · Education Pedagogy and Practices · Mathematics · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citations per year | 0.8 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Highly cited | No |