À l'école, offrir du temps pour la pensée
Bibliographic Data
| ID | 4845944 |
|---|---|
| Authors | Philippe Meirieu (0009-0008-1472-0275, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | Janvier |
| Issue | 1 |
| Pages | 20-33 |
| Publication date | 2014-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Esprit (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0014-0759 • E-ISSN: 2111-4579 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/espri.1401.0020 |
| OpenAlex | W2091237718 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 1 |
La difficulté des enseignants à capter et à retenir l'attention de leurs élèves est aujourd'hui reconnue. Pourtant, on réfléchit assez peu - en dehors de la lamentation nostalgique - à la manière de regagner cette attention, de recréer des conditions qui permettent à l'élève de s'« installer » dans une classe et dans les savoirs que l'on y enseigne
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,6 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |