Percursos escolares exitosos entre alunos de camadas populares
Socialização familiar e Trajetórias sociais
Bibliographic Data
| ID | 4861622 |
|---|---|
| Authors | Vanessa Gomes De Castro (0000-0002-8281-4491, Universidade Federal de Juiz de Fora), Fernando Tavares Júnior (0000-0001-7892-4017, Universidade Federal de Juiz de Fora) |
| Year | 2021 |
| Volume | 28 |
| Issue | 1 |
| Pages | 121-143 |
| Publication date | 2021-09-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Espaço Pedagógico (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302 |
| Publisher | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rep.v28i1.11366 |
| OpenAlex | W4206031462 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Investigam-se processos de socialização primária e secundária associados a percursos escolares exitosos entre alunos provenientes de camadas populares. Analisam-se casos bem sucedidos entre a geração escolar que ingressou no primeiro ano do ensino fundamental em 2006, em uma escola municipal no interior de Minas Gerais, sendo a primeira coorte submetida às leis de ampliação da duração do Ensino Fundamental para nove anos, com ingresso aos seis anos de idade. Para aprofundar a análise, foram pesquisadas as histórias de vida de três alunos aprovados continuamente até a conclusão do ensino médio em 2017, representando exceções em meio a uma geração majoritariamente afetada por reprovações e evasões ao longo de seus percursos. Observou-se que processos de socialização primária (familiar) e secundária (extrafamiliar) podem se apresentar como elementos favoráveis, que se mostram associados a percursos escolares exitosos, corroborando a relevância de atitudes específicas dos adultos sobre as trajetórias sociais das gerações mais novas
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Rural and Ethnic Education · Youth, Politics, and Society
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |