Cultura Acadêmica E Cultura Escolar
Relações Entre Matemáticos E Professores De Matemática
Bibliographic Data
| ID | 4866391 |
|---|---|
| Authors | Aparecida Rodrigues Silva Duarte (0000-0002-8523-1902, Universidade do Vale do Sapucaí, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 8 |
| Issue | 25 |
| Pages | 647 |
| Publication date | 2008-07-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/rde.v8i25.3739 |
| OpenAlex | W2277992809 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Com a pretensão de contribuir para o estudo da dinâmica das relaçõesentre matemáticos e professores de matemática no contexto doMovimento da Matemática Moderna (MMM) no Brasil, este artigo voltasepara a discussão entre cultura acadêmica e cultura escolar, categoriasque consideramos relevantes para o aprofundamento desse assunto.Buscamos constatar como se processam as práticas do fazer matemáticoa partir de aportes teóricos propugnados pela História Cultural. Dessaforma, procuramos retratar as práticas do cotidiano de matemáticosbrasileiros e o modo como estas foram apropriadas pelo ensinosecundário, a partir de análise de algumas de suas produções científicase propostas para o ensino da matemática, utilizando como fontes livrosdidáticos, documentos de arquivos escolares e de arquivos pessoais, etc.Para tanto, tomamos os matemáticos Omar Catunda, Benedito Castruccie Luiz Henrique Jacy Monteiro como personagens representativos dosmodos de pensar daquele período, qual seja, o do MMM
Humanities · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Mathematics · Philosophy · Sociology and Education in Brazil
| Citations per year | 0.13 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2018 (1) |
| Highly cited | No |