Justiça complexa e educação. Uma reflexão sobre a dialectologia da justiça em educação

Bibliographic Data

ID4881774
AuthorsCarlos V Estêvão (0000-0002-5344-0638, Ministry of Education, corresponding author), Carlos Alberto Vilar Estêvão
Year2002
Volume64
Issue64
Pages107-134
Publication date2002-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista crítica de ciências sociais/Revista crítica de ciências sociais (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0254-1106 • E-ISSN: 2182-7435
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rccs.1238
OpenAlexW1525959629
LanguagePT
Citations received6
References cited19

Problematiza‐se o conceito de justiça, designadamente o seu sentido universalista, abstracto e formal, interpretando-o antes como pluralizado e com várias gramáticas. A partir desta contextualização, estudam-se as implicações da justiça complexa no campo da educação e, mais particularmente, nas organizações educativas. Para melhor se compreender a dialéctica da(s) justiça(s) no seio das escolas, reflecte‐se, depois, sobre a natureza das organizações escolares, entendendo‐as fundamentalmente como espaços “de vários mundos”. Finalmente, apontam‐se algumas implicações desta abordagem teórica para uma agenda ética na área da educação

Humanities · Political science · Sociology · Critical Theory and Philosophy · Philosophy · Political Philosophy and Ethics

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