Como e onde formar professores
Espaços Em Confronto
Bibliographic Data
| ID | 4889540 |
|---|---|
| Authors | Weber (0000-0002-9663-1952, corresponding author), Silke Weber (UFPE) |
| Year | 2000 |
| Volume | 21 |
| Issue | 70 |
| Pages | 129-155 |
| Publication date | 2000-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302000000100008 |
| OpenAlex | W2062637558 |
| SCIELO_PID | S0101-73302000000100008 |
| Language | EN |
| Citations received | 4 |
O texto busca retraçar o lugar dado à formação de professores na legislação educacional, nos últimos 40 anos, destacando elementos que intervieram na passagem da indicação do nível formal requerido para a preocupação com o próprio núcleo da formação, a ser realizada em nível superior. Nesse percurso, foi dada ênfase à luta da sociedade brasileira em favor da reconstrução democrática, em cujo âmbito se impôs a discussão sobre a qualidade do ensino, resgatando a dimensão profissional da docência. Finalmente, são focalizados aspectos do debate sobre o locus de sua preparação profissional, que explicita mais uma vez as tensões históricas entre as instâncias acadêmicas e o poder público
Humanities · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2003 - 2012 (10) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |