Investigación en la práctica docente universitaria
Obstáculos epistemológicos y alternativas desde la Didáctica General Constructivista
Bibliographic Data
| ID | 4907073 |
|---|---|
| Authors | Julio César Tovar-Gálvez, Julio César Tovar‐gálvez (0000-0001-7008-5140, Universidad Antonio Nariño), Germán Antonio Garcia Contreras (Universidad Antonio Nariño) |
| Year | 2012 |
| Volume | 38 |
| Issue | 4 |
| Pages | 881-896 |
| Publication date | 2012-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1517-97022012000400007 |
| OpenAlex | W2119072255 |
| SCIELO_PID | S1517-97022012000400007 |
| Language | ES |
| Citations received | 5 |
| References cited | 14 |
El artículo se estructura señalando la docencia universitaria como un amplio campo de investigación y definiendo la práctica docente como objeto de estudio. De esta manera, emerge el problema teórico y metodológico de qué y cómo observar la dimensión didáctica en la práctica docente, frente a lo cual se hace una discusión en torno a la Didáctica General como derivada de las Teorías del Aprendizaje y las Didácticas Específicas fundamentadas en la especificidad epistemológica de cada disciplina. Frente a la dificultad de encontrar didácticas específicas de todas las disciplinas que pueden hacer parte de la formación de diferentes profesionales, las cuales estén argumentadas filosófica, epistemológica, teórica y metodológicamente, se propone optar la Didáctica General Constructivista como alternativa teórica y metodológica que fundamente la investigación sobre lo didáctico de la práctica docente. El artículo continúa con una revisión amplia sobre los paradigmas Positivista y Constructivista y las didácticas que desde cada uno se sustentan, para cerrar proponiendo los elementos y procesos que caracterizan la Didáctica General Constructivista
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| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,38 |
| Citation span | 2013 - 2022 (10) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |