Escritos médico-psicopedagógicos sobre a criança
Os projetos de caderneta individual no século XX
Bibliographic Data
| ID | 4908694 |
|---|---|
| Authors | Samuel Boussion (Institut d'Histoire du Temps Présent, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 19 |
| Issue | 46 |
| Pages | 13-38 |
| Publication date | 2021-01-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Política & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1677-4140 • E-ISSN: 2175-7984 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/2175-7984.2020.e79142 |
| OpenAlex | W3126378780 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
Este artigo discorre sobre os projetos de cadernetas médico-pedagógicas individuais para as crianças e sobre a sua evolução. Ao longo do século XX, podem-se identificar múltiplas tentativas de instituir-se uma caderneta que, seguindo o modelo da caderneta de saúde, também levaria em conta os dados psicológicos e pedagógicos. Elas se situam inicialmente numa perspectiva de higiene escolar, mas se espraiam também para o campo da profilaxia, com o objetivo de identificar as crianças "anormais", e, um pouco mais tarde, para o campo da orientação profissional. A Segunda Guerra Mundial produz também uma abordagem diferente, em termos de racionalização dos escritos médicos e psicológicos sobre a criança, buscando considerar os eventos sociais e o que eles possam ter gerado na criança, sem, no entanto, distanciar-se das antigas categorias ligadas ao biológico. Muito provavelmente as novidades encontram-se antes no fato de que se pretende confiar às crianças a caderneta médico-pedagógica, mas esses parênteses serão logo cerrados e finalmente se apagam ante as críticas do que se considera como uma forma de controle social
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |