Cultura escolar en zonas de conflicto armado
Del Ámbito Individual Al Trabajo Colaborativo
Bibliographic Data
| ID | 4923801 |
|---|---|
| Authors | José Federico Agudelo Torres (0000-0003-0916-7707, Universidad Católica Luis Amigó), Sandra Juliet Clavijo Zapata (0000-0003-2211-8897, Universidad Católica Luis Amigó), Marlon Vanegas Rojas (0000-0001-8846-0543, Universidad Católica Luis Amigó) |
| Year | 2021 |
| Volume | 1 |
| Issue | 84 |
| Publication date | 2021-12-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Colombiana de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-3916 • E-ISSN: 2323-0134 |
| Publisher | Universidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17227/rce.num84-11318 |
| OpenAlex | W4200293470 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 7 |
El presente artículo pretende reconocer la cultura profesional pedagógica de los maestros que habitan zonas de conflicto armado, a partir de relatos de experiencia; particularmente hacemos alusión a los que desempeñan su labor en la subregión del Bajo Cauca antiqueño. Para lograr el objetivo propuesto, se diseñó una investigación de corte cualitativo, enmarcada en una perspectiva biográfica narrativa. A su vez, y en procura de reconstruir la información generada, se elaboró una matriz de análisis, en la cual se advirtieron aquellos asuntos que, por su presencia y relevancia en las voces de los participantes de la investigación, se configuraron en ejes temáticos y categorías emergentes. Entre los hallazgos más significativos se ubican tres asuntos, a saber: las estrechas relaciones que se tejen entre el ejercicio profesional del maestro, las realidades cercanas al miedo y la zozobra en las que se circunscribe la vida en la escuela misma; la necesidad de favorecer el tránsito de una cultura escolar individualista a una cultura escolar colaborativa; y finalmente, la importancia de hacer de la escuela un escenario que forme a todos los sujetos en ella inmersos, en posturas resilientes
Art · Cartography · Geography · Humanities · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Educational Practices and Policies
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |