Museu da inconfidência e as marcas da educação nos livros de visitantes (1945-1965)
Bibliographic Data
| ID | 4943080 |
|---|---|
| Authors | Betânia Dos Anjos Do Carmo (0000-0002-2477-732X, Universidade Federal de Ouro Preto), Juliana Cesário Hamdan (0000-0002-3078-4876, Universidade Federal de Ouro Preto), Rodrigo Amaro De Carvalho (0000-0002-0114-4239, Universidade Federal de Ouro Preto) |
| Year | 2019 |
| Volume | 18 |
| Issue | 2 |
| Pages | 445-460 |
| Publication date | 2019-08-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de História da Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1807-3859 • E-ISSN: 1982-7806 |
| Publisher | PPUFU - Portal de Periódicos da Universidade Federal de Uberlândia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14393/che-v18n2-2019-10 |
| OpenAlex | W2919199338 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este artigo se originou de uma pesquisa, cujo principal objetivo foi o de identificar, quantificar e analisar, no Museu da Inconfidência, localizado na cidade de Ouro Preto, Minas Gerais, a presença de sujeitos auto declarados escolares. Para isso, foram utilizados como fontes, cartas e ofícios encaminhados por professores e diretores de escolas, direcionados aos diretores do Museu, e os livros com as assinaturas dos visitantes, fontes privilegiadas nesta pesquisa. Trata-se de uma fonte original ainda pouco explorada pelas pesquisas no campo da História e da História da Educação. O período definido para este estudo compreendeu os anos de 1945, quando o museu foi inaugurado, e 1965, quando se iniciou uma nova fase política, com a instauração da ditadura, em que se observa modificações nos discursos culturais, de forma geral, e educacionais, de forma particular. As análises foram feitas a partir dos levantamentos quantitativos dos visitantes autodeclarados estudantes e professores, ou ligados a instituições de ensino. Observou-se a predominância de um maior número de visitantes ligados a instituições particulares e religiosas, e um registro significativo de visitantes de escolas militares, enquanto a presença de sujeitos ligados à escola pública, mesmo as geograficamente próximas, foi bem rarefeita
Art · Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil
| Highly cited | No |
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