Juliana Cesário Hamdan
Biographic Data
| ID | 415628 |
|---|---|
| NAME | Juliana Cesário Hamdan |
| GIVEN NAMES | Juliana Cesário |
| FAMILY NAME | Hamdan |
| SIGNATURE | HAMDAN J C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Ouro Preto |
| ORCID | 0000-0002-3078-4876 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
O silêncio dos manuais didáticos de história da educação sobre a questão racial
O artigo analisou os manuais didáticos e suas edições, de 1996 a 2007, encontrados até então, da História da Educação, disciplina obrigatória em quase todos os cursos de licenciaturas para a formação de professores da educação básica no Brasil. A análise concentra-se em como eles abordam a questão da História e Cultura da África e dos Afro-brasileiros, obrigatória desde a Lei 10.639/2003, em seus textos. Tais manuais foram editados e escritos no …
A Coleção História Geral da África e a Historiografia da Educação
Este trabalho busca compreender os elementos teórico-metodológicos que nortearam a construção da Coleção 'História geral da África' (HGA), financiada pela Unesco. Nesse sentido, analisamos os capítulos que tratam sobre esses temas, localizados no primeiro volume da obra, que discorrem sobre as perspectivas historiográficas que orientaram a concepção do projeto. Ao mesmo tempo, nosso objetivo é compreender os possíveis alcances desse conhecimento …
Museu da inconfidência e as marcas da educação nos livros de visitantes (1945-1965)
Este artigo se originou de uma pesquisa, cujo principal objetivo foi o de identificar, quantificar e analisar, no Museu da Inconfidência, localizado na cidade de Ouro Preto, Minas Gerais, a presença de sujeitos auto declarados escolares. Para isso, foram utilizados como fontes, cartas e ofícios encaminhados por professores e diretores de escolas, direcionados aos diretores do Museu, e os livros com as assinaturas dos visitantes, fontes privilegia…
Por uma sensibilidade objetiva
Por uma sensibilidade objetiva: Tavares Bastos e a Educação no ImpérioFor an objective sensitivity: Tavares Bastos and Education in the EmpirePor una sensibilidad objetiva: Tavares Bastos y la Educación en el ImperioResumo O texto a seguir foi escrito com Aureliano Candido Tavares Bastos a quatro mãos. Começou quando ele escreveu, em 1866, a lista de apontamentos que expressariam suas ideias sobre a instrução no Império, e continuou comigo, na co…
Desafiando a História
Este artigo reflete sobre a relação entre pedagogia e a filosofia da presença, argumentando a favor da incorporação desta última na formação de professores, especialmente na área de história da educação. Os autores defendem a importância da copresença física entre professor e alunos, contrastando-a com a crescente tendência da educação a distância mediada pela tecnologia. Apontam para a necessidade de se considerar os ganhos e perdas dessa substi…
Firmino Costa
O presente artigo pretende analisar a atuação do educador mineiro Firmino Costa, retomando antecedentes históricos que estão na base das formas de sua atuação política e intelectual. Para esta análise, recorremos ao trabalho de Alonso (2008), de Oliveira (1999) e de Carvalho (2003), considerando que esses trazem expressivas contribuições para a compreensão acerca das histórias das ideias em circulação no período, compreendido entre os anos que an…
A Coleção História Geral da África e a Historiografia da Educação
Este trabalho busca compreender os elementos teórico-metodológicos que nortearam a construção da Coleção 'História geral da África' (HGA), financiada pela Unesco. Nesse sentido, analisamos os capítulos que tratam sobre esses temas, localizados no primeiro volume da obra, que discorrem sobre as perspectivas historiográficas que orientaram a concepção do projeto. Ao mesmo tempo, nosso objetivo é compreender os possíveis alcances desse conhecimento …
Firmino Costa
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Desafiando a História
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Education Pedagogy and Practices (6 works) · Humanities (5 works) · History of Education Research in Brazil (4 works) · Philosophy (4 works) · Art (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education and Work Dynamics (1 work) · Philosophy (1 work)