A Atenção, a Infância E Os Contextos Educacionais

Bibliographic Data

ID4960851
AuthorsClaudia Rodrigues De Freitas (0000-0002-7105-8539, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Claudio Roberto Baptista (0000-0001-6673-4574, Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Year2017
Volume29
Issue0
Publication date2017-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-7182 • E-ISSN: 1807-0310
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1807-0310/2017v29140387
OpenAlexW2598174523
SciELOS0102-71822017000100205
LanguagePT
References cited8

Este artigo tem o objetivo de analisar o conceito de atenção e suas conexões com o campo educacional. Investe-se na compreensão desse conceito, buscando-se identificar a tendência à simplificação encontrada no discurso que anuncia a desatenção como referência para se pensar a criança e os processos escolares. Toma-se como dispositivo fundamental para esta construção argumentativa o campo histórico, pois são muitas as possibilidades de significados dados às palavras evidenciadas no campo do viver, nas relações estabelecidas nos discursos e na sua existência manifesta. A partir do pensamento de Foucault, o texto apresenta a síntese de um processo de pesquisa sobre a temática e coloca em evidência pistas de um investimento nos processos de ressignificação da atenção. Busca-se ainda problematizar a ênfase dada à desatenção e os processos de medicalização do viver

Epistemology · Humanities · Sociology · Philosophy · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence

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