Conflitos Territoriais E Racionalidades Divergentes
Contribuições Da Geografia Escolar Para Luta E (Re) Existência Dos Guarani E Kaiowá Em Mato Grosso Do Sul / Territorial Conflicts and Divergent Rationalities: School Geography Contributions to the Fight and (Re) Existence of the Guarani and Kaiowá From Mato Grosso Do Sul
Bibliographic Data
| ID | 4965022 |
|---|---|
| Authors | Solange Rodrigues Da Silva (0000-0002-2231-3783, Universidade Federal da Grande Dourados), Flaviana Gasparotti Nunes (0000-0002-7512-453X, Universidade Federal da Grande Dourados, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Issue | 52 |
| Pages | 110-132 |
| Publication date | 2020-02-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | REVISTA NERA (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-6755 • E-ISSN: 1806-6755 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47946/rnera.v0i52.7191 |
| OpenAlex | W3137299910 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
Neste artigo apresentamos algumas reflexões sobre as possíveis contribuições da Geografia escolar enquanto elemento potencializador para reafirmação da identidade Guarani e Kaiowá, e, por conseguinte, para a luta pela retomada dos territórios por eles ocupados tradicionalmente. A partir de algumas narrativas míticas Guarani e Kaiowá, de relatos de mestres tradicionais e lideranças políticas destas etnias, em diálogo com conteúdos trabalhados pela Geografia escolar, apontamos as possibilidades desse conhecimento auxiliar os alunos das escolas indígenas na compreensão da situação de Reserva a que foram e/ou estão submetidos, bem como na importância da luta para retornar ao seu território. Como citar este artigo:SILVA, Solange Rodrigues; NUNES, Flaviane. Conflitos territoriais e racionalidades divergentes: contribuições da geografia escolar para luta e (re) existência dos Guarani e Kaiowá em Mato Grosso do Sul. Revista NERA, v. 23, n. 52, p. 110-132, dossiê, 2020
Art · Geography · Humanities · Environmental Sustainability and Education · Indigenous Health and Education · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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