O patrimônio histórico-educativo
"A Escola, O Professor E as "Rosas Verdes
Bibliographic Data
| ID | 4979265 |
|---|---|
| Authors | Vania Grim Thies (0000-0002-6169-067X, Universidade Federal de Pelotas), Joseane Cruz Monks (0000-0001-6662-4834, Universidade Federal de Pelotas) |
| Year | 2020 |
| Volume | 6 |
| Pages | e020016 |
| Publication date | 2020-11-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2447-746X • E-ISSN: 2447-746X |
| Publisher | RIDPHE-R - Revista Iberoamericana do Patrimonio Historico-Educativo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20888/ridpher.v6i00.13840 |
| OpenAlex | W3107551636 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O objetivo do artigo é analisar aspectos do patrimônio histórico-educativo da narrativa (auto)biográfica escrita nos diários manuscritos por uma mulher agricultora de 86 anos de idade. Esses manuscritos trazem relatos da autora sobre o trajeto percorrido até a escola, a arquitetura do espaço físico da mesma, o seu primeiro professor e sobre a materialidade de objetos de sua escolarização primária (1940). Os aspectos teórico-metodológicos estão baseados principalmente nos conceitos de cultura escolar e cultura material escolar, ancorados em autores como Escolano Benito (2017), Felgueiras (2015), entre outros. O artigo traz contribuições ao patrimônio histórico-educativo perpetuado, no caso dessa análise, pela memória e pela escrita presente nos diários analisados
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |