A Interculturalidade Como Ferramenta Para (Des) Colonizar
Bibliographic Data
| ID | 4983607 |
|---|---|
| Authors | Antônio Hilário Aguilera Urquiza (0000-0002-3375-8630), Valéria Aparecida Mendonça De Oliveira Calderoni (Secretaria da Educação) |
| Year | 2017 |
| Volume | 16 |
| Issue | 33 |
| Pages | 01-29 |
| Publication date | 2017-11-27 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Prim Facie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1678-2593 • E-ISSN: 1678-2593 |
| Publisher | Portal de Periodicos UFPB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22478/ufpb.1678-2593.2017v16n33.35658 |
| OpenAlex | W2895283361 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
Este texto objetiva contribuir para o debate acerca da racionalidade eurocêntrica nos efeitos de verdade e validade do saber ocidental, analisando sua interferência na educação superior, especialmente na formação intercultural de professores indígenas Guarani e Kaiowá, como também, na construção de uma pedagogia intercultural. A perspectiva teórica pós-colonial permite reforçar a importância de análises que conjuguem os aspectos da dominação e da resistência ao projeto eurocêntrico. Aborda-sea perspectiva crítica da interculturalidade na educação superior indígena que considera as identidades culturais de cada povo como possibilidade de deslocamento epistêmico em sua formação. O fio condutor é a interculturalidade e os autores que dão sustentação teórica ao texto são do campo dos estudos pós-coloniais. Adota-secomo procedimento técnico-metodológico a revisão bibliográfica e entrevistas com professores indígenas, trazendo as inquietações desses sujeitos formados pelo programa de educação intercultural. O estudo demonstra o aspecto complexo e ambivalente da construção da educação intercultural, indicando como as relações de poder, saber e ser, são marcados pela colonialidade. Conclui-se que a interculturalidade pode ser vista como possibilidade de relações menos assimétricas na educação superior; possibilidade de descolonização epistêmica em busca de uma forma de ser, viver e saber outra
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Indigenous Studies in Latin America · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,38 |
| Citation span | 2018 - 2024 (7) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |