École catholique et décolonisation ecclésiale. Socio-histoire d'une controverse sous la Ie république de Côte d'Ivoire
Bibliographic Data
| ID | 5031631 |
|---|---|
| Authors | Éric Lanoue (Centre d’histoire sociale des mondes contemporains, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 128 |
| Pages | 5-24 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Archives de sciences sociales des religions (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0335-5985 • E-ISSN: 1777-5825 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/assr.1898 |
| OpenAlex | W2004398007 |
| Language | FR |
| References cited | 2 |
Cet article reconstitue à partir d'archives et de témoignages d'époque les enjeux et l'issue d'une controverse relative aux écoles catholiques de Côte d'Ivoire entre 1960 et 1974. Trois principales catégories d'acteurs - des missionnaires européens depuis longtemps installés dans le pays, des prêtres nouveaux venus et les premiers prélats ivoiriens - s'opposèrent sur la question du maintien de ces écoles comme moyen adéquat d'évangélisation. Au coeur de cette controverse, les prêtres « progressistes » de la Mission de France luttèrent pour imposer un nouveau type d'action religieuse au-delà de l'école catholique ; leur tentative de promouvoir de nouveaux terrains d'engagement se heurta aux stratégies des évêques ivoiriens qui, au contraire, oeuvraient au renforcement des écoles léguées par leurs aînés missionnaires. L'issue de la controverse montre ce que les prélats ivoiriens attendaient - et obtinrent - d'une forte institutionnalisation de l'école catholique : un surcroît de pouvoir dans l'ordre religieux et dans la structure du pouvoir national
Cote d ivoire · Humanities · Political science · African Studies and Ethnography · African Studies and Geopolitics · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy
| Highly cited | No |
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