Violência E Prevenção Na Escola
As Possibilidades Da Psicologia Da Libertação
Bibliographic Data
| ID | 5055715 |
|---|---|
| Authors | Ana Paula Gomes Moreira (Universidade de Mogi das Cruzes), Raquel Souza Lobo Guzzo (0000-0002-7029-2913, Pontifícia Universidade Católica de Campinas) |
| Year | 2017 |
| Volume | 29 |
| Issue | 0 |
| Publication date | 2017-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-7182 • E-ISSN: 1807-0310 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1807-0310/2017v29141683 |
| OpenAlex | W2600808945 |
| SCIELO_PID | S0102-71822017000100206 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 9 |
O artigo reflete sobre a violência no contexto da escola pública brasileira a partir da concepção construída por Ignacio Martín-Baró. Tomamos o conceito de situação-limite, construído pelo autor com o objetivo de investigar qual a compreensão que professoras da educação básica têm a respeito do que sejam situações-limite para o desenvolvimento de seus alunos. Para tanto, construímos um questionário, composto por perguntas norteadoras que foram respondidas por duas professoras de uma escola pública de ensino fundamental de uma cidade no interior do Estado de São Paulo. O método está fundamentado no Materialismo Histórico Dialético e busca evidenciar, por meio das respostas ao questionário, o confronto entre um conceito teoricamente sistematizado e os sentidos que ele pode assumir na prática. A promoção da consciência sobre esses sentidos, bem como o papel do psicólogo escolar na escola e na comunidade, são necessidades apontadas pelos resultados, cujas implicações devem sustentar pesquisas futuras
Humanities · Sociology · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Resilience and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0.5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |