A Questão Territorial No Currículo Da Formação De Educadores Do Campo Em Mato Grosso Do Sul
O Estudo De Caso Da Leduc E O Ppget
Bibliographic Data
| ID | 5103246 |
|---|---|
| Authors | Rodrigo Simão Camacho (0000-0002-3826-6248, Universidade Federal da Grande Dourados, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 22 |
| Issue | 3 |
| Pages | 3-25 |
| Publication date | 2022-08-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | PEGADA - A Revista da Geografia do Trabalho (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-1871 • E-ISSN: 1676-3025 |
| Publisher | Pegada Eletronica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33026/peg.v22i3.8374 |
| OpenAlex | W4295769937 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Este texto tem o objetivo, em um primeiro momento, de fazer uma reflexão teórica explicitando a importância do debate sobre as relações socioterritoriais no campo para a Educação do Campo, sendo que, para isto, a reflexão acerca dos/das territórios/territorialidades camponesas é primordial. Na segunda parte do texto, analisamos a forma como o debate da questão territorial se apresenta no currículo da formação de educadores do campo, em nível de graduação, na Licenciatura em Educação do Campo (LEDUC), e no mestrado em Educação e Territorialidade (PPGET), ambos na Faculdade Intercultural Indígena (FAIND), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). A metodologia da pesquisa se baseou na reflexão teórica, observação-participante e pesquisa documental, sobretudo, da Proposta Política Curricular (PPC) dos cursos mencionados
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |