Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia
Bibliographic Data
| ID | 5120419 |
|---|---|
| Authors | Yenny Otálora Sevilla (Universidad del Valle, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Pages | 71-96 |
| Publication date | 2010-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista CS (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2011-0324 • E-ISSN: 2665-4814 |
| Publisher | Universidad Icesi (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.18046/recs.i5.452 |
| OpenAlex | W1513131402 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Un espacio educativo significativo es un ambiente de aprendizaje que promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Este artículo ofrece elementos conceptuales y metodológicos de la psicología educativa que facilitan el diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias infantiles dentro y fuera del aula. Por una parte, se brinda una definición de ambiente de aprendizaje que permite comprenderlo como un espacio dinámico y complejo de construcción de conocimiento. De otra parte, teniendo en cuenta algunas consideraciones sobre la concepción de desarrollo infantil, se establecen cinco criterios para caracterizar los ambientes de aprendizaje como espacios educativos significativos: situaciones estructuradas, intensivas, extensivas, generativas y ricas en formas de interacción. Cada uno de los criterios se ilustra con ambientes de aprendizaje diseñados por agentes educativos de Colombia, basados en el uso de prácticas culturales de sus comunidades de origen. Las prácticas culturales resultaron ser pertinentes para el desarrollo de las competencias de sus niños
Art · Humanities · Digital literacy in education · Educational Innovations and Technology · Psychology · Social Skills and Education
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2023 (2) |
| Highly cited | No |