Formação reflexiva

Representações Dos Professores Acerca Do Uso De Portfólio Reflexivo Na Formação De Médicos E Enfermeiros

Bibliographic Data

ID5152129
AuthorsRoseli Ferreira Da Silva (0009-0003-5497-8178, Universidade Federal de São Carlos, corresponding author), Idália Sá-Chaves (0000-0002-2070-2267)
Year2008
Volume12
Issue27
Pages721-734
Publication date2008-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1414-32832008000400004
OpenAlexW1962119177
SCIELO_PIDS1414-32832008000400004
LanguagePT
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Esta investigação discute a utilização de Portfólio Reflexivo (PR) na formação de profissionais de Saúde na Unidade de Prática Profissional, da Faculdade de Medicina de Marília, São Paulo, Brasil. O objetivo foi analisar as percepções dos professores quanto ao uso do PR nos cursos de Enfermagem e de Medicina. A abordagem qualitativa foi a opção metodológica, tendo a coleta de dados sido feita mediante entrevista individual com os professores. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo. Esta análise permitiu elaborar uma síntese de considerações sobre a utilização do portfólio enquanto estratégia para formação profissional. O PR, na perspectiva dos professores entrevistados, possibilitou a estimulação da capacidade reflexiva dos estudantes e um acompanhamento contínuo dos processos relativos ao seu desenvolvimento pessoal e profissional. Foi considerado como uma estratégia inovadora e, também, muito trabalhosa, requerendo tempo e dedicação dos professores para implementá-lo

Business and Management Studies · Health, Nursing, Elderly Care · Social and Political Issues

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