Idália Sá-Chaves
Biographic Data
| ID | 2569414 |
|---|---|
| NAME | Idália Sá-Chaves |
| GIVEN NAMES | Idália |
| FAMILY NAME | Sá-Chaves |
| SIGNATURE | SÁ-CHAVES I |
| ORCID | 0000-0002-2070-2267 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| H-INDEX | 1 |
Constituição da reflexividade docente: Indícios De Desenvolvimento Profissional Coletivo
Partindo de projeto formativo-investigativo, o processo de reflexividade coletiva de um grupo de professores foi registrado na forma escrita, possibilitando a identificação de indícios deste processo e seus determinantes e implicações mais evidentes. O objetivo da pesquisa foi compreender o processo de refle4xividade docente, por meio da análise crítica das narrativas dos professores envolvidos e identificar estratégias de formação potenciadoras …
Formação reflexiva: Representações Dos Professores Acerca Do Uso De Portfólio Reflexivo Na Formação De Médicos E Enfermeiros
Esta investigação discute a utilização de Portfólio Reflexivo (PR) na formação de profissionais de Saúde na Unidade de Prática Profissional, da Faculdade de Medicina de Marília, São Paulo, Brasil. O objetivo foi analisar as percepções dos professores quanto ao uso do PR nos cursos de Enfermagem e de Medicina. A abordagem qualitativa foi a opção metodológica, tendo a coleta de dados sido feita mediante entrevista individual com os professores. A a…
Formação reflexiva: Representações Dos Professores Acerca Do Uso De Portfólio Reflexivo Na Formação De Médicos E Enfermeiros
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Constituição da reflexividade docente: Indícios De Desenvolvimento Profissional Coletivo
Partindo de projeto formativo-investigativo, o processo de reflexividade coletiva de um grupo de professores foi registrado na forma escrita, possibilitando a identificação de indícios deste processo e seus determinantes e implicações mais evidentes. O objetivo da pesquisa foi compreender o processo de refle4xividade docente, por meio da análise crítica das narrativas dos professores envolvidos e identificar estratégias de formação potenciadoras …
Formação reflexiva: Representações Dos Professores Acerca Do Uso De Portfólio Reflexivo Na Formação De Médicos E Enfermeiros
Esta investigação discute a utilização de Portfólio Reflexivo (PR) na formação de profissionais de Saúde na Unidade de Prática Profissional, da Faculdade de Medicina de Marília, São Paulo, Brasil. O objetivo foi analisar as percepções dos professores quanto ao uso do PR nos cursos de Enfermagem e de Medicina. A abordagem qualitativa foi a opção metodológica, tendo a coleta de dados sido feita mediante entrevista individual com os professores. A a…
Business and Management Studies (2 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Health, Nursing, Elderly Care (1 works) · Humanities (1 works) · Philosophy (1 works) · Political science (1 works) · Social and Political Issues (1 works) · Sociology (1 works)