Métodos Ativos De Aprendizagem No Ensino Online

A Opinião De Universitários Durante a Pandemia De Covid-19

Bibliographic Data

ID5295151
AuthorsGiselle Santana Dosea, Renan Wesley Santos Do Rosário (0000-0001-5645-6152, Centro Universitário Serra dos Órgãos), Elisangela Andrade Silva (Cancer Institute (WIA)), Larissa Reis Firmino (Universidade do Estado da Bahia), Ana Maria Dos Santos Oliveira (Artifex University)
Year2020
Volume10
Issue1
Pages137-148
Publication date2020-09-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterfaces Científicas - Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2316-333X • E-ISSN: 2316-3828
PublisherUniversidade Tiradentes (PUBLISHER)
DOI10.17564/2316-3828.2020v10n1p137-148
OpenAlexW3093705689
LanguagePT
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Frente à situação da pandemia do COVID-19, as modalidades não presenciais de ensino sofreram ascensão, tornando-se alternativa para dar continuidade à formação acadêmica. Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo analisar a opinião de universitários acerca dos métodos ativos de aprendizagem no ensino online. O método utilizado foi a pesquisa de opinião através do aplicativo Google Forms, entre os meses de março e abril de 2020, com estudantes de um curso de fisioterapia de uma instituição privada de ensino. Os resultados apontam que 85% dos acadêmicos consideram o processo de aprendizagem significativo, sendo esse pautado em metodologias ativas de ensino. Todavia, essa modalidade não presencial conta com fragilidades, que são decorrentes de problemas com a internet, ambiente de estudo e dificuldades com as plataformas online. Conclui-se que o papel de centralidade do discente na modalidade de ensino online favorece a aquisição de conhecimentos, no entanto, há interferências que atrapalham o desenvolvimento autônomo do estudante

Humanities · Education during COVID-19 pandemic · Evasion and Academic Success Factors · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Medicine · Philosophy

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