Psicologia e educação inclusiva no Brasil na perspectiva do periódico Psicologia
Ciência e Profissão
Bibliographic Data
| ID | 5314517 |
|---|---|
| Authors | Érika Lourenço (0000-0002-2681-3021, Universidade Federal de Minas Gerais), Ciléia Saori Hamada De Miranda (Universidade Federal de Minas Gerais), Jordana Mendes Póvoa (Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2012 |
| Volume | 32 |
| Issue | spe |
| Pages | 206-215 |
| Publication date | 2012-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Ciência e Profissão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-9893 • E-ISSN: 1982-3703 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-98932012000500015 |
| OpenAlex | W1990457686 |
| SCIELO_PID | S1414-98932012000500015 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
A presente pesquisa tem como objetivo investigar as relações entre a Psicologia e a educação inclusiva no Brasil a partir do periódico Psicologia: Ciência e Profissão. Desde sua criação, em 1979, esse periódico foi apresentado como uma publicação científica e profissional que visava a representar o pensamento nacional em Psicologia. Com isso, pode-se considerar que também expressa de maneira representativa as concepções teóricas e as práticas dos profissionais da área ao longo do tempo. Para a seleção dos artigos referentes à área de interesse da pesquisa, foram considerados título, resumo e palavras-chave dos artigos publicados em todos os números do periódico. Os artigos selecionados foram analisados segundo as seguintes categorias: autoria, tipo de artigo, referencial adotado e tendências temáticas. Os resultados revelaram que os artigos se dividem quase igualmente entre teóricos e práticos, que seus autores são em maioria afiliados a instituições públicas e que a Psicologia social é o principal referencial adotado. Concluise que, embora seja pequeno, o número de artigos sobre as relações entre Psicologia e educação inclusiva ao longo da história do periódico, esse número vem se tornando mais expressivo nos últimos anos, e que, para uma visão mais realista do tema, é necessário recorrer a fontes complementares
Humanities · Sociology · Business and Management Studies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |