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Fatores De Risco E De Proteção Para Atrasos No Desenvolvimento Da Linguagem

Bibliographic Data

ID5315199
AuthorsClaudia Daiane Batista Bettio (0000-0002-3294-0238, Universidade de São Paulo), Marina Rezende Bazon (0000-0002-8037-8710, Universidade de São Paulo), Andréia Schmidt (0000-0002-8836-6618, Universidade de São Paulo)
Year2019
Volume24
Publication date2019-03-30
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia em Estudo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329
PublisherUniversidade Estadual de Maringa (PUBLISHER • BR)
DOI10.4025/psicolestud.v24i0.41889
OpenAlexW4250006320
LanguagePT
References cited23

O objetivo deste trabalho foi elencar fatores de risco e de proteção que, segundo a literatura nacional e internacional, estão associados com atrasos no desenvolvimento da linguagem oral de crianças. Foi desenvolvida uma revisão integrativa da literatura, nas bases de dados Lilacs, PsycINFO e Web of Science. A busca resultou em 12 artigos que atendiam aos critérios de seleção. A maioria dos trabalhos identificou fatores de risco estáticos, os quais são principalmente variáveis biológicas, ou da história de vida da criança. Um número menor de pesquisas investigou fatores de risco dinâmicos e fatores de proteção, dentre os quais foi ressaltado o suporte social oferecido à criança. Conhecer quais fatores estão relacionados a esses atrasos é imprescindível para a formulação de propostas que objetivem um desenvolvimento adequado da linguagem. São discutidas lacunas na literatura e a necessidade de novas pesquisas que atentem para o rigor metodológico, considerando a importância dessa discussão para eventuais intervenções

Humanities · MEDLINE · Political science · PsycINFO · Assistive Technology in Communication and Mobility · Infant Development and Preterm Care · Language Development and Disorders · Philosophy · Psychology

  • The Domain of Developmental Psychopathology

    L Alan Sroufe, Michael Rutter•Child Development•1984

  • Avaliação do vocabulário receptivo de crianças pré-escolares

    Open Access•Maria Vanderléia Matos Araújo, Márcia Regina Fumagalli Marteleto et al.•Estudos de Psicologia (Campinas)•2010

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Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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