O sentimento de vergonha em crianças e adolescentes com TDAH
Bibliographic Data
| ID | 5315613 |
|---|---|
| Authors | Ana Paula Amaral Fernandes (Universidade Estadual de Maringá), Betânia Alves Veiga Dell''Agli, Betânia Alves Veiga Dell’agli (0000-0002-8805-2838), Betânia Alves Veiga Dell'Agli, Sylvia Maria Ciasca (0000-0002-8841-1319, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2014 |
| Volume | 19 |
| Issue | 2 |
| Pages | 333-344 |
| Publication date | 2014-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia em Estudo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1413-737223710015 |
| OpenAlex | W2102881775 |
| SciELO | S1413-73722014000200015 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
O presente estudo teve como objetivo compreender o julgamento do sentimento de vergonha em situações de violação às regras em crianças e adolescentes com diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). As situações de violação às regras envolviam os pais, o professor e os pares. Participaram do estudo 20 crianças e adolescentes de ambos os sexos, com idades entre 11 e 14 anos que cursavam entre o 5o e 8o anos do Ensino Fundamental II de uma escola da rede particular de ensino e de uma instituição destinada ao diagnóstico e tratamento de crianças com queixa escolar. Os participantes foram subdivididos em dois grupos: Grupo 1 (G1) constituído por 10 crianças e adolescentes com diagnóstico de TDAH, apresentação predominantemente combinada, e o Grupo 2 (G2), formado por 10 crianças e adolescentes sem queixas comportamentais. O desenvolvimento moral e a compreensão do sentimento de vergonha foram investigados por meio de histórias hipotéticas. Em relação ao nível de desenvolvimento moral, os resultados apontaram que os participantes dos dois grupos encontram-se na autonomia moral ou em transição entre a heteronomia e autonomia, sem diferença entre eles, o que impossibilita a comparação desses dados e os voltados para a avaliação do sentimento de vergonha. Os resultados obtidos evidenciaram também diferenças entre os grupos no que se refere à compreensão do sentimento de vergonha em situações de violação às regras e também em relação aos envolvidos nas histórias (pais, professor e pares)
Developmental psychology · Humanities · Attention Deficit Hyperactivity Disorder · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health
| Highly cited | No |
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