Avaliando a avaliação escolar
Notas Escolares E Inteligência Fluida
Bibliographic Data
| ID | 5315836 |
|---|---|
| Authors | Cristiano Mauro Assis Gomes (0000-0003-3939-5807, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 15 |
| Issue | 4 |
| Pages | 841-849 |
| Publication date | 2010-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia em Estudo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-73722010000400020 |
| OpenAlex | W1967488419 |
| SCIELO_PID | S1413-73722010000400020 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
Segundo o ENEM, o ensino deve promover o desenvolvimento da inteligência (competências). Este artigo discute a qualidade de duas avaliações escolares enquanto indicadores desse princípio. Foram realizados dois estudos. O primeiro analisa dados de 230 estudantes de uma escola da rede federal de Ensino Médio de Belo Horizonte e o segundo faz o mesmo procedimento em relação a 273 estudantes do ensino médio de uma escola particular da mesma cidade. Foram empregados os mesmos instrumentos e métodos de coleta e análise de dados nos dois estudos, para fins de comparação dos resultados. Foram analisadas relações entre inteligência fluida, notas escolares e uma competência escolar geral. Foi utilizado o modelamento por equações estruturais. Os resultados indicaram que as avaliações escolares dos dois estudos se relacionaram aos princípios do ENEM. As implicações são analisadas e discutidas
Humanities · Mathematics education · Pedagogy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2018 - 2024 (7) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |