Construção e validação de conteúdo de uma escala de percepção, por professores, dos comportamentos agressivos de crianças na escola
Bibliographic Data
| ID | 5316112 |
|---|---|
| Authors | Carolina Saraiva De Macedo Lisboa (0000-0002-2199-9824, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Silvia H Koller (0000-0001-9109-6674, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2001 |
| Volume | 6 |
| Issue | 1 |
| Pages | 59-69 |
| Publication date | 2001-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia em Estudo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-7372 • E-ISSN: 1807-0329 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-73722001000100008 |
| OpenAlex | W2064791403 |
| SCIELO_PID | S1413-73722001000100008 |
| Language | PT |
| Citations received | 5 |
| References cited | 6 |
Este estudo visa descrever a construção e a validação do conteúdo de uma escala de percepção, por professores, dos comportamentos agressivos de crianças na escola. Aspectos relacionados à direção da emissão dos comportamentos agressivos foram considerados, focalizando agressão dirigida para o(a) professor(a), para os(as) colegas ou para um âmbito geral. Vinte e oito itens foram elaborados, com base na literatura recente sobre agressividade e desenvolvimento infantil, e avaliados por quarenta juízes (vinte professores de Ensino Fundamental e vinte psicólogos especialistas em desenvolvimento humano). Os juízes indicaram a pertinência do item ao constructo teórico e à direção da agressão. A versão final da escala apresenta 41 itens, sendo 22 mantidos da primeira versão, quatro (4) itens novos, acrescidos segundo a sugestão dos juízes durante a validação de conteúdo, e quinze (15) novos itens, que abordam comportamentos positivos de crianças na escola. A escala pode ser utilizada com o objetivo de pesquisa científica, para avaliar a percepção de professores de Ensino Fundamental sobre o comportamento agressivo de crianças na escola. Novos estudos devem ser realizados para acumular outras evidências sobre a escala
Humanities · Physics · Behavioral and Psychological Studies · Bullying, Victimization, and Aggression · Philosophy · Psychology
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| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,24 |
| Citation span | 2005 - 2019 (15) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |