A didática da história e o desafio de ensinar e aprender na formação docente inicial
Bibliographic Data
| ID | 5331081 |
|---|---|
| Authors | Cristiani Bereta Da Silva (0000-0003-2304-0307, Universidade do Estado de Santa Catarina), Cristiani Bereta Silva, Luciana Rossato (0000-0002-2844-8638, Universidade do Estado de Santa Catarina) |
| Year | 2010 |
| Volume | 2 |
| Issue | 3 |
| Pages | 65 |
| Publication date | 2010-10-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista História Hoje (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-3993 • E-ISSN: 1806-3993 |
| Publisher | Revista Historia Hoje (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20949/rhhj.v2i3.65 |
| OpenAlex | W1484463686 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
O artigo apresenta questões relacionadas ao desafio de ensinar e aprender História na Educação Básica e como ele é enfrentado na formação docente inicial em História. Um conjunto de relatórios de estágio, planos e relatos deobservação de aula, produzidos entre 2006 e 2012, servirá de base a nossa análise. Consideramos três ordens dequestões que, embora em planos distintos,entrecruzam-se e complementam-se: a) elaboração de ideias histórica spor crianças e jovens; b) como os acadêmicos, futuros professores de História, percebem e pensam a aprendizagemquando ensinam História; c)de que forma os cursos de Licenciatura têm enfrentado o desafio da aprendizagem.As questões apresentadas, suportadas conceitualmente pela Didática da História, pretendem contribuir para adensar o debate sobre a aprendizagem da História na Educação Básica e nos cursos de formação
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2020 - 2024 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |