O Estado de Suspensão na aprendizagem histórica
A Força Estética Do Conhecimento Histórico Na Instauração De Um Momento Sublime De Consciência Histórica
Bibliographic Data
| ID | 5331103 |
|---|---|
| Authors | Rafael Saddi (Faculdades Guarulhos, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 5 |
| Issue | 9 |
| Pages | 113 |
| Publication date | 2016-07-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista História Hoje (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-3993 • E-ISSN: 1806-3993 |
| Publisher | Revista Historia Hoje (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20949/rhhj.v5i9.247 |
| OpenAlex | W2487424328 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
O presente artigo tem o objetivo de conceituar o Estado de Suspensão como momento radical da aprendizagem histórica. Trata-se do estado instaurado no momento em que a força estética interpeladora de um conhecimento provoca, justamente por atingir, de algum modo, o âmago do indivíduo, a suspensão das atribuições de sentido anteriormente em vigor. Para a compreensão desta definição e de sua importância, o artigo está dividido em três momentos. O primeiro trata da alteração que a influência da Didática da História alemã produz na função dos professores; o segundo analisa a atuação fundamental dos elementos estéticos da narrativa histórica para a produção de sentido histórico, e o terceiro descreve e define este novo conceito de Estado de Suspensão como momento radical e sublime da consciência histórica
Humanities · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Citations per year | 0.29 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2020 (2) |
| Highly cited | No |