Artes de ensinar, ofício de viver
Das Narrativas (Auto)biográficas a Uma História Pública Dos Professores
Bibliographic Data
| ID | 5331120 |
|---|---|
| Authors | Mariana Mizael Pinheiro Da Silva (0000-0001-8221-9134, National Education and Research Network), Everardo Paiva De Andrade (0000-0003-0157-5650, Universidade Federal Fluminense), Juniele Rabelo De Almeida (0000-0001-9468-9192, Universidade Federal Fluminense) |
| Year | 2019 |
| Volume | 8 |
| Issue | 15 |
| Pages | 158-181 |
| Publication date | 2019-05-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista História Hoje (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-3993 • E-ISSN: 1806-3993 |
| Publisher | Revista Historia Hoje (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20949/rhhj.v8i15.521 |
| OpenAlex | W2985456218 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
O artigo aborda a interface entre trajetórias docentes e história pública, a partir de reflexões que apontam os professores como sujeitos dos seus saberes e práticas, bem como produtores de sua própria história. Busca o cruzamento das trajetórias de vida e das inventividades docentes ao reconhecer a potência das narrativas (auto)biográficas para significação compartilhada, no espaço público, das artes de ensinar. Procura experimentar possibilidades teórico-metodológicas, por meio da construção e da consolidação do acervo Trajetórias Docentes - composto por entrevistas públicas e memoriais de professores em variados contextos de formação. Trata ainda de interpretações acerca dos diferentes modos de olhar as práticas docentes, a partir do sentido catalisador da aprendizagem narrativa, para construção de uma história pública dos professores
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Qualitative research in health
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |