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Periquillo Sarniento

Uma Narração Da Educação Como Obstáculo À Autonomia

Bibliographic Data

ID5332141
AuthorsOtília Maria Alves Da Nóbrega Alberto Dantas (0000-0002-5164-2543), Angélica Gisele Melo Silva
Year2016
Volume1
Issue2
Pages124-141
Publication date2016-12-09
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Odisseia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1983-2435 • E-ISSN: 1983-2435
PublisherUniversidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (PUBLISHER)
DOI10.21680/1983-2435.2016v1n2id10371
OpenAlexW2610423495
LanguageEN

Periquillo Sarniento, obra de José Joaquim Fernández de Lizardi, foi escrita com o intuito de denunciar à sociedade a educação então vigente (inicio do século XVIII) e o seu impacto individual e social. Este trabalho, de natureza bibliográfica, visa compreender as denúncias do autor no âmbito da educação, principalmente no que confere ao desenvolvimento da autonomia e ao seu impacto no indivíduo e no meio social. Metodologicamente, utilizou-se a análise do discurso, juntamente aos aportes teóricos de grandes pensadores da educação. Os resultados indicam que os discursos presentes no romance apontam não só para a importância da autonomia exógena, construída sobre a exterioridade do sujeito sob a tutela da educação, mas também para a dificuldade de professores e alunos em lidar com o meio justamente pela falta de autonomia, uma vez que são herdeiros de uma educação analógica, mecanicista e heterônoma, que lhes dificultou o desenvolvimento de reflexões e atitudes e que impacta não apenas o indivíduo, mas também a sociedade, terminando, com isso, por favorecer o status quo. A importância do estudo deve-se ao fato de que esses discursos abrangem toda a educação de um estudante e mostram como ela afeta sua vida pessoal e social, o que oportunizou pensar sobre esta educação e em maneiras de modificar a nossa, pois embora a obra seja antiga, as críticas são atuais

Humanities · Sociology · Diverse Education Studies and Reforms · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education

Highly citedNo

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