História
Consciência, Pensamento, Cultura, Ensino
Bibliographic Data
| ID | 5685197 |
|---|---|
| Authors | Estevão C De Resende Martins (0000-0003-1552-6219), Estevão C de Rezende Martins (Universidade de Brasília) |
| Year | 2011 |
| Issue | 42 |
| Pages | 43-58 |
| Publication date | 2011-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602011000500004 |
| OpenAlex | W2614462585 |
| SciELO | S0104-40602011000500004 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
A História se faz pelo agir humano no tempo e no espaço social. O agir é individual. Seus resultados ultrapassam, o mais das vezes, o âmbito do particular e conformam o conjunto da sociedade, por diferentes caminhos. O ensino da História situa-se numa dupla perspectiva. A tradicional, de cunho restrito, e a potencializadora, de tipo abrangente. Em ambos os casos requer-se a consciência histórica de cada indivíduo, na qual se coloca em perspectiva a experiência refletida do tempo, cujo sentido histórico somente vem a ser articulado quando se dá a devida identificação de seus componentes culturais e de seu efeito conformador do presente. O ensino da História encontra sua missão mais destacada no estabelecimento da correlação substantiva entre a vida quotidiana do presente e o passado historiado. Deve-se preservar a qualidade controlável dos conteúdos produzidos e utilizados e a responsabilidade (pedagógica e ética) de docentes e aprendizes para consigo e para com os demais. O ensino de história é, com isso, simultaneamente profissão e missão
Humanities · Brazilian cultural history and politics · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Citations per year | 0.29 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2022 (4) |
| Highly cited | No |