Trezentos
A Dimensão Humana Do Método
Bibliographic Data
| ID | 5685201 |
|---|---|
| Authors | Ricardo Ramos Fragelli (0000-0002-6548-1154, Universidade de Brasília), Thaís Branquinho Oliveira Fragelli (0000-0001-9378-0066, Universidade de Brasília) |
| Year | 2017 |
| Issue | 63 |
| Pages | 253-265 |
| Publication date | 2017-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.46800 |
| OpenAlex | W2593804013 |
| SCIELO_PID | S0104-40602017000100253 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Trezentos é um método de ensino e aprendizagem que procura despertar o olhar do estudante para o colega com dificuldades de aprendizagem e, apesar do seu desenvolvimento ter sido motivado para o enfrentamento do panorama de reprovações no ciclo básico de Engenharia, atualmente é utilizado em cursos como Fisioterapia, Psicologia, Medicina e Direito, também tendo um início promissor no Ensino Médio. Na disciplina de Cálculo 1 em que foi aplicado, houve uma melhora no índice de aprovações de 50 para 95%, entretanto, o principal resultado do método é o desenvolvimento do lado humano dos participantes. Nesse sentido, este artigo procura apresentar a percepção do estudante com relação ao Trezentos, considerando dimensões como nervosismo e ansiedade em provas, colaboração, solidariedade, empatia, crescimento pessoal e liberdade para aprender
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Educational and Psychological Assessments · Evasion and Academic Success Factors · Psychology · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0.2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |