Práticas de regulação das aprendizagens de estagiários do 1o ciclo do ensino básico de Portugal
Bibliographic Data
| ID | 5685205 |
|---|---|
| Authors | Carlos Alberto Ferreira (0000-0003-1752-1796, University of Trás-os-Montes and Alto Douro) |
| Year | 2010 |
| Issue | 37 |
| Pages | 211-239 |
| Publication date | 2010-05-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602010000200013 |
| OpenAlex | W1999731126 |
| SCIELO_PID | S0104-40602010000200013 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
O estudo sobre as práticas de regulação das aprendizagens de estagiários do 1o ciclo do ensino básico permitiu-nos concluir que, resultante da prática da avaliação formativa contínua, a regulação incide, sobretudo, nas dificuldades de aprendizagem dos alunos. Utilizam estratégias de regulação corretivas, mas também, de regulação interativa. Mais condicionadas foram as estratégias de regulação dos diferentes ritmos de trabalho e de aprendizagem dos alunos
Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Education and Technology Integration · Education Pedagogy and Practices · Psychology · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |