Por que aprender História
Bibliographic Data
| ID | 5685232 |
|---|---|
| Authors | Peter Lee (0000-0001-7366-8587, University of London Institute of Education, UK) |
| Year | 2011 |
| Issue | 42 |
| Pages | 19-42 |
| Publication date | 2011-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602011000500003 |
| OpenAlex | W2129474898 |
| SCIELO_PID | S0104-40602011000500003 |
| Language | PT |
| Citations received | 5 |
A partir da constatação de que ninguém escapa do passado e da importância da relação que as pessoas estabelecem com o passado, buscou-se apontar, a partir de pesquisa em fontes relacionadas à filosofia da História, alguns fundamentos para o significado da aprendizagem da história. Nesse sentido, temas como a importância da História para a validação do passado, a relevância das evidências, a problemática das leis e generalizações, bem como o significado da experiência vicária para a construção da aprendizagem histórica, foram objetos de análise, no sentido de se mostrar por que é importante aprender História
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,71 |
| Citation span | 2019 - 2025 (7) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |