Otimismo académico

Confirmação De Um Construto Na Realidade Portuguesa

Bibliographic Data

ID5685244
AuthorsPaula C Neves (Polytechnic Institute of Coimbra), Paula Neves (0000-0001-7952-0161), Rui Paixão (0000-0002-0369-2829, University of Coimbra)
Year2016
Issue60
Pages247-259
Publication date2016-06-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducar em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0104-4060.45623
OpenAlexW2471378649
SciELOS0104-40602016000200247
LanguagePT
References cited20

Vários estudos nos Estados Unidos e em Taiwan têm confirmado a existência de uma propriedade coletiva das escolas designada como otimismo académico, constituída pela interação dinâmica de três outras dimensões (eficácia colética, confiança nos pais e alunos e ênfase académica). O objetivo deste trabalho é verificar se, em escolas de um contexto cultural diferente, o otimismo académico pode também ser considerado como um construto único, que se manifesta através da perceção da eficácia coletiva dos docentes, da confiança do seu corpo docente nos estudantes e nos pais e da ênfase académica. A amostra deste estudo é constituída por 382 professores de 35 escolas portuguesas. Os índices fornecidos pela análise fatorial confirmatória (X2 = 100.9 gl = 5; GFI =.958; CFI=.964; RMSEA=.051) suportam a adequação do modelo aos dados e permitem concluir que, também no contexto europeu, o otimismo académico pode ser visto como uma propriedade coletiva das escolas subjacente a três outras propriedades: eficácia coletiva, confiança nos pais e alunos e ênfase académica

Humanities · Sociology · Higher Education Research Studies · Motivation and Self-Concept in Sports · Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies · Philosophy

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