Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação
Bibliographic Data
| ID | 5685430 |
|---|---|
| Authors | Aurino Lima Ferreira (0000-0002-7883-9549, Universidade Federal de Pernambuco; Universidade Federal de Pernambuco, France), Nadja Maria Acioly-Régnier (Université Claude Bernard Lyon 1; Université Lumière Lyon 2), Nadja Acioly-Régnier (0000-0002-2730-9687) |
| Year | 2010 |
| Issue | 36 |
| Pages | 21-38 |
| Publication date | 2010-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602010000100003 |
| OpenAlex | W2014180267 |
| SciELO | S0104-40602010000100003 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 1 |
O presente artigo versa sobre as contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação. Situa e define os complexos afetivos e cognitivos na teoria waloniana e destaca a noção de pessoa engajada como síntese fundamental para o entendimento da relação entre afetividade e cognição no campo educacional. Busca ainda apontar a importância da visão dialética e humanista da pessoa completa de Wallon para as práticas educacionais e retoma a ideia de "circularidade fundamental" de Francisco Varela para atualizar a visão de Wallon sobre a não separatividade entre homem e mundo
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Social Representations and Identity · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2022 (3) |
| Highly cited | No |