A pesquisa-intervenção na formação continuada de professores e o dispositivo de análise das práticas profissionais, de orientação psicanalítica
Revisitando Algumas Questões E Considerações
Bibliographic Data
| ID | 5685432 |
|---|---|
| Authors | Sandra Francesca Conte De Almeida (0000-0003-0789-7095, Universidade Católica de Brasília), Rosana Márcia Rolando Aguiar (Universidade Católica de Brasília) |
| Year | 2017 |
| Issue | 64 |
| Pages | 89-101 |
| Publication date | 2017-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.49817 |
| OpenAlex | W2622004424 |
| SciELO | S0104-40602017000200089 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 6 |
O objetivo do artigo é o de revisitar algumas questões e considerações de ordem teórico-metodológicas sobre a pesquisa-intervenção na formação continuada de professores, que utiliza o dispositivo de escuta e análise das práticas profissionais, de orientação psicanalítica, configurando um método clínico-ético. Este visa a tratar dos problemas relativos à práxis dos professores por meio da articulação entre subjetividade e práticas educativas. Para tanto, o trabalho perfaz um breve percurso histórico da análise das práticas profissionais, aborda alguns elementos conceituais de inspiração freudo-lacaniana introduzidos no dispositivo, tece algumas considerações sobre o manejo dos grupos clínicos e a formação do mediador desses grupos, concluindo sobre a relevância e os efeitos do dispositivo no desenvolvimento pessoal e no aperfeiçoamento profissional de professores e na re(significação) de suas práticas docentes
Humanities · Health, Nursing, Elderly Care · Psychological Testing and Assessment · Psychology and Mental Health · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2023 (7) |
| Highly cited | No |